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主持人：为中国事情头疼的事情留给中国教育部，中国教育为什么没有美国教育好，留给专家，我们管不着。我们知道，如果好学生有好的教育，我们一定要去的，不需要大脑选择，有钱就可以去读，没有问题。其他问题留给教育部。中国学生想读SAT，想读美国好的大学，怎么办？
李嘉玉：说起来也很简单，你要先做一个规划。在美国有这么一个行业，升学辅导专家。他所赚的钱比律师、会计师都要高。不是只有我们中国人才重视教育，您知道世界上还有一个种族叫犹太人。犹太人更重视教育。
主持人：教育产业化是他们发明的吗？（笑）
李嘉玉：我不知道。这个我不敢说，没有研究（笑）。
李嘉玉：但是犹太人对孩子的教育一点不次于中国人。可是犹太人还有一个特点，犹太人花钱讲究效益。他每花一分钱他希望能产生两分钱的利润或者一毛钱的利润。怎么能做到呢？请一个规划师，我这个孩子长大做什么最赚钱。就催生了这样一个行业，升学专家，给有钱人的孩子做规划，每小时是500美元。差不多相当于4000多人民币的样子。
主持人：其实这种升学专家会不会在年幼的时候就把孩子的一生规划好了？或者说会不会过于地把孩子给定性了？
李嘉玉：恰恰相反，这个规划是非常动态的，也就是每三个月去检查他这个规划。
主持人：要不然说犹太人会赚钱呢。
李嘉玉：啊！看出来了，他聪明。您知道美国著名大学的教授30%是犹太人。美国的学者、美国的政府要员，犹太人占的比重都非常大，这与他们对教育的重视有关系，而且他们的教育不是盲目的。举个例子来说，犹太人很多人不送孩子去学校，他认为学校是低效率，说出现了几个科学家，出现了几个天才生，可是我们有多少人陪着他？并不是针对每一个孩子的个性化设计。
李嘉玉：所以美国人希望可以个性化设计自己的孩子。
主持人：私塾？
李嘉玉：他们有一整套的系统，包括升学辅导专家，包括教育系统，这种系统在中国应该更有市场，因为随着中国经济的发展，假如您的亲朋好友或者孩子想去美国，就花钱为他做一个留学规划，做规划实际上是越早越好。您知道美国人提倡所谓的素质教育，它的入学标准也和中国不同，所以你必须有针对性地挖掘孩子的潜力。这个孩子将来是做长跑还是跳高，你要早早挖掘，然后要不断地修正你的计划，培养他的特殊才能，课外活动，培养他的兴趣。有针对性地参加各种各样的考试。托福考试，SAT考试。
主持人：我们的话题一下归到了中国教育的整个体系来了。就说现在我们的体系可能是把孩子撒在学校里让他慢慢成长成人，如果学不好全赖学校。而美国的私人化教育可能更关注小时候的成长，有一个专家或者一群专家在出谋划策，帮他修正路线，然后才能考入美国好的大学，SAT这个项目才可以不用去复习。当然现在又要复习了，但总的目标显然是在美国本土上一个好的大学。
主持人：如果中国学生想去学SAT，如果现在还没有到高中阶段，如果他的梦想是去美国读大学，是不是说从现在就要开始为他做规划？
李嘉玉：您这个问题问得非常好，就是什么时候开始。实际上高三也可以，初中也可以，小学也可以。越早规划，当然效果会越好。可是不幸的是，很多孩子说现在我已经搞了，我就要去美国。怎么办呢？我们也要给他提供一个很好的方法，要提高教育的效率，在短期内把SAT考好，知道怎么样去做。这种规划对越迫切的学生越愿意采用这个服务，马上要去美国，赶快做规划。他有这种强烈的需求。
李嘉玉：但是从效果上看，初三一定会比高三的效果好，因为你准备的时间长，也就不用那么功利。比如高三了，就要去美国，那也没有别的办法，必须在短期内把成绩提高。就像运动员，明天就要去比赛了，今天用什么方法来提高成绩。中国现在的很多补习考试，对运动员来说有后遗症的。比如今天晚上背了一百个单词，第二天考试全忘掉。
李嘉玉：多多少少听起来有点恐怖。既然有后遗症，为什么全采用这个方法呢？说来说去，还是我们中国人做什么事情喜欢把它表面化。比如说我聪明，我脑袋好使，我一天能记多少单词，我能够把考试考好。但您知道，考试并不是一个结果。
主持人：但我们中国人现在要去美国上大学，他必须要有一个SAT，没办法，我们只能要这个结果。
李嘉玉：那好。从提供SAT辅导这方面来说，我们有个专利产品，这个专利产品是一个计算机系统，它有大量的SAT考题。我们把它通过一个现代化的技术手段“交叉分析手段”：一个人在计算机上做题，在计算机上留下的蛛丝马迹通过计算机分析出来，你的学习能力如何，你的进步情况如何，什么地方弱，什么地方强，然后有针对性的辅导。就像有一个专家团诊断，用最短的时间做最大的提高。 | 
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