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主持人：这个系统对于短期内提高成绩是十分有效的吗？
李嘉玉：相当于一个运动员要提高成绩，那你一定要知道他的问题所在。比如一个游泳运动员要提高成绩，他的腿要横来横去的话，他的阻力就会特别大。你要知道的就是如何改正你的问题，提高你的成绩。如果没有教练，没有诊断系统，那运动员就发现不了问题，学习也是这样。只有发现学生的问题，才能最有效的教育。举个例子来说，一个老师讲，四百个学生听，两百个学生根本就没听，半个小时以后，两百个学生就不听了。他的脑力已经缺氧了，听不下去了。还有剩下两百个学生，一百个学生认为，他讲得太简单了，昨天就学过了。还有50个学生说，你讲得太难了。所以说来说去，顶多有八分之一，剩下的50个学生在听，认为正好。
李嘉玉：可是如果有一个专家专门给你讲课，就对你一个人讲课，那你会的问题和不会的问题就会有针对性辅导。这就是个性化教育，优点就是它的效率高。如果有一个计算机系统的学习，计算机就像一个专家系统，再配备一个资深的老师。你想，你不但有了一个优秀的老师对你进行教育，同时你还有一个专家系统为你服务。
李嘉玉：在美国，实际上中西方最大的差别就是西方人喜欢找工具，做什么事都要工具。为什么找工具？就是为了提高效率。我们中国人从来是不大欣赏工具，因为中国人聪明。可是脑容量再大，也没有计算机的硬盘大。80个G的硬盘可以装无穷的知识。所以我们的大脑应该做CPU，仅仅是处理信息，提高你的智力，提高你的分析问题和解决问题的能力，而不是当工具。所以你必须找好的工具。
主持人：这个工具对学生来说是不是晚了一点？如果急功近利，再去分析，再去补习是不是晚了一点？直接补习不好吗？
李嘉玉：是这样的。这个系统是一边补习一边分析，不是停下来不补习只分析。它的分析是背后进行的，补习是一个正常的过程。也就是说它不断地调整它的补习计划。一边补习，然后计算机发现他的问题。比如他的写作不好，然后就赶快调整，你在写作上应该努力。一周以后发现，他的词汇量不够，再补充词汇量。
主持人：就是说我在参加辅导或培训时经常去测一下看看哪方面的缺陷？
李嘉玉：不用测的，是计算机里背地进行的。就像今天的录像，我说的每句话录像机录下来，然后下面分析就知道，这个人眼睛有什么缺点，鼻子有什么缺点（笑）。
主持人：考SAT需要什么基础？普通的中国学生现在能考多少分？
李嘉玉：一般优秀的中国学生如果从来没有考过SAT，难度还是有的，要比托福难。如果你能在笔试托福打600分，SAT您可能是在1300分到1500分之间。也就是说，你要想进一个美国比较好的州立大学都比较困难。如果托福能打600分，SAT经过一段时间补习也许能达到1900分，那么你就能进入美国比较好的大学了。
主持人：说到这里给我们划分一个等级，SAT考多少分可以上美国好的大学？
李嘉玉：这是一个非常好的问题。大家知道美国顶尖的大学有哪些，并不是说SAT满分的成绩最好，这是从招生的角度来说，当然从考分来说2400分永远比2300分好，但要想进哈佛的话，2200分就可以。好处是什么呢？哈佛并不是分分计较，不是说2300分的学生他一定要，2200分的学生他一定不要。他会比较其他的项目，是一个综合的考量，虽然它是一把客观的尺，但那个尺比较模糊。
李嘉玉：州立的大学，也就是公立的大学，1900分就可以了。也就是上下50分的浮动。
李嘉玉：如果你有了这个分数，就像托福似的，600分以上你能进哪些学校，500分以上你能进哪些学校，对跨入那个门槛不大计较。
主持人：这些考试，学生去参加了以后能管多少时间？比如一年六次考试，第一年考完了明年不去。
李嘉玉：比如一年六次考试您可以参加多次考试，它的成绩是两年有效。
主持人：是不是取最高分？比如第一次考1900，第二次考1100，是不是取高分的？
李嘉玉：不同的学校有不同的，比如你考三次，哈佛的处理是特别特别仁慈，他把你三次的每一次的最高分加在一起，不是找你平均也不是找你最差的，而是找你最好的加在一起。但并不是每个学校都那么仁慈。这里有个小小的技巧，你在参加SAT考试的时候，不要现在就把成绩送到哪个学校，考完之后你看你的成绩如何再决定送不送，因为要是成绩不好你送了，正好那个学校又做平均处理，你就吃亏了。
主持人：我就不给它？
李嘉玉：在美国所谓尊重人权。我的信息有我的隐私权。我不说送就不送了，你也没权主动来拿。
主持人：也就是说同学没必要那么紧张。这个月考完不满意，下次再考，什么时候满意算什么时候的。
李嘉玉：这也不行啊，你得考虑父母啊，有成本啊，有钱啊。又要去香港，又要花考试费（笑）。 | 
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